Научният метод е техника, която ни позволява да стигнем до знания, които могат да се считат за валидни от гледна точка на науката.
Горното означава, че научният метод отговаря на две основни характеристики:
- Фалшивост: Законите или теориите, получени от тази техника, могат да бъдат преоценени, тоест това е предположение, което с течение на времето, може би с повече доказателства, може да се окаже неточно.
- Възпроизводимост: Може да се възпроизведе по друго време и от друго лице, като се получи същия резултат. Помислете за експеримент, който, когато се повтаря по различно време и от различни изследователи, ако се прави по един и същ начин, трябва да доведе до един и същ извод.
Горното ни оставя много важна идея. Доверието на науката е напълно различно от това да имаш вяра.
Следователно научният метод се състои в начин да се доближи до реалността и е резултат от процес, който е независим от убежденията на изследователя. Дори с течение на времето научното познание се усъвършенства и само се опитва да открие как работи светът, винаги основано на доказателства и строго проучване.
Стъпки на научния метод
Научният метод съдържа поредица от етапи. По този начин стъпките на научния метод са както следва:
- Наблюдение: Той е да събира информация от реалността, да намери някакъв релевантен факт, който заслужава разследване.
- Индукция: От наблюдаваното се задават въпроси, за да се опита да се получи изявление, което може да бъде от общо приложение.
- Хипотеза: Издига се идея или предложение, което може да обясни какво е анализирано в предишните стъпки.
- Експериментиране: Прави се опит да се демонстрира изложената хипотеза с елементите, с които изследователят разполага. Възможно е например да се симулира изучаваното явление при определени условия. Трябва да се отбележи, че тази стъпка е по-лесна за прилагане в случай на природни науки като физика и химия. От друга страна, за социалните науки това не е същото, защото би трябвало да се експериментира с хората. Възможно е обаче да се извършват определени експерименти, например като се поставят индивиди в определени ситуации, в които те трябва да направят избор. Нека дори вземем предвид, че ваксините, в напреднал етап от своето развитие, трябва да бъдат тествани с хора.
- Анализ: Изчисленията, графиките или таблиците се правят, за да обобщят и кондензират информацията. Идеята е да се оформи и улесни разбирането на данните, получени от експеримента.
- Завършеност: От резултатите от експеримента хипотезата може да бъде доказана или опровергана. Ако се случи първото, може да се появи теория или закон. От друга страна, ако хипотезата бъде отхвърлена, може да се повдигне друга.
Пример за научен метод
Можем да наблюдаваме следния пример за научен метод:
- Наблюдение: Наблюдава се млада гъска да следва майка си навсякъде.
- Индукция: Изследователят задава въпроси защо бебешките гъски имат това поведение. Той може да бъде инстинктивен, генериран от някакъв хормон, или може да са го научили от околната среда.
- Хипотеза: Изследователят предполага, че бебетата гъски следват майка си, защото това е първото същество, което те виждат, когато се родят.
- Експериментиране: Гъшите яйца се отделят от майката, така че когато се излюпят, първото нещо, което виждат, не е майка им, а друго същество, като същия изследовател.
- Анализ: Правят се таблици, описват се времена и се правят графики. Може да се случи например, че горното се случи след определено време (или не). Тоест, гъската следва първото живо същество, което вижда, ако прекарва повече от 24 часа с това живо същество. Това ще бъде включено в анализа.
- Завършеност: Ако приемем, че гъските започват да следват първото живо същество, което виждат, когато се родят, дори ако това не е майка им, хипотезата ще бъде потвърдена.