Младите хора все повече се доближават до света на икономиката и бизнеса в по-ранна възраст. В предишни статии говорихме за необходимостта от осигуряване на финансово образование в центровете за средно образование. По този начин учениците ще започнат да се запознават с най-често срещаните икономически понятия, както и да се научат да управляват собствените си пари, докато оценяват икономическите последици от своите решения.
В страни като Испания има висок процент на безработица. Предвид трудностите при намирането на работа за други, целта е да се насърчи предприемачеството, какъв по-добър начин, отколкото чрез образователната система. Според доклада на GEM за предприемачеството, публикуван през 2016 г., процентът на предприемаческа активност в Испания е само 5,7%, докато южноамериканските страни като Чили и Еквадор имат впечатляващи нива съответно от 25,9% и 33% .6%. По тази причина правителството беше призовано да насърчава предприемачеството чрез образователни институции.
Студентите не само ще осъществяват контакт с икономиката чрез финансово образование, тъй като в Органичния закон за подобряване на качеството на преподаване (LOMCE) се отдава голямо значение на предприемаческия дух, който се опитва да стимулира учениците в бъдещето, към което са се заели създават собствен бизнес.
В този смисъл LOMCE въвежда нов предмет, наречен „Иницииране към предприемаческа и бизнес дейност“. Какво предлага този предмет на учениците от средното образование? „Иницииране към предприемаческа и бизнес дейност“ се опитва да предизвика загриженост сред най-младите, насърчавайки ги да бъдат господари на собствената си съдба чрез създаването на собствена компания. Мотивацията е ключов аспект на работата по този предмет, тъй като учениците ще се научат как да търсят собствените си цели, да работят в екип, да планират, да общуват в компанията и да поддържат илюзията в ежедневието на своите търговско дружество.
От друга страна, учениците ще бъдат оценявани по две основни компетентности или умения, като социална и гражданска компетентност и предприемаческа компетентност. Чрез социална и гражданска компетентност ще бъде направен опит за обучение на бъдещи предприемачи, ангажирани с благосъстоянието и развитието на обществото, поради което е важно да ги инструктираме за това какво представлява корпоративната социална отговорност. Що се отнася до предприемаческата компетентност, студентите ще имат способността да предлагат идеи, да анализират ситуации, да управляват рисковете и да решават проблеми, които могат да възникнат в бъдещия им бизнес.
За да се обучи поколение бъдещи предприемачи, е необходимо да се събудят загрижеността у студентите, да се предаде предприемачеството като нещо положително, тъй като те ще бъдат свои началници и ще си поставят свои цели, което ще стимулира тяхната креативност и ще им даде голям социален престиж като лидери … на вашата собствена компания. Студентите обаче също са предупредени за рисковете, свързани със започването на бизнес. Доказателство за това е, че начинанието изисква много време, силна инвестиция, доходът ще бъде променлив и има възможност за провал.
Друг въпрос, който възниква, е как да преподавате тези знания в класната стая. Е, не всичко трябва да бъде традиционни класове, в които учителят прави монолог, а учениците се ограничават да правят бележки. Има упражнения за бизнес симулация, в които студентите могат да сформират екипи, всеки от които се занимава с различен отдел на компанията, или информационните и комуникационни технологии могат да помогнат да се познаят реални примери за предприемачи или да се започне управлението на програми, компютърни науки, приложени към търговско дружество.
От друга страна, поканата на предприемачите да представят как са успели да развият собствен бизнес може да предостави идеи на учениците, като същевременно им даде възможност да се доближат до обогатяващо преживяване.