Една от причините, които предизвикаха кризата, през която Испания премина, е, наред с други, липсата на икономически познания, която се наблюдава у нейните граждани. Но не се заблуждавайте. Не говорим за сложни математически транзакции, а за сметки на домакинствата, които по необходимост трябва да знаем как да управляваме.
Управлението на ежедневните операции се превърна в основен проблем за много хора, като се има предвид лошо финансово обучение предлага се от испанската образователна система, когато икономисти и анализатори отдавна се застъпват за въвеждането на този предмет на ниво ESO (задължително средно образование) - както е случаят с Икономипедия- и дори в началното образование.
В този смисъл Председател на Испанската банкова асоциация (AEB), Хосе Мария Ролдан, е един от поддръжниците, че младите хора могат да учат финанси в училище, тъй като вярва, че много от проблемите на кризата биха били избегнати, ако населението е управлявало по-добре определени концепции.
От своя страна, Президент на Inverco, Анхел-Мартинес Алдама, потвърждава, че „не че всички сме финансови експерти, но трябва да знаем какво бюджет, какво е a кредит или да знаем ролята на финансовите субекти и да знаем какво да попитаме, когато взаимодействаме с банка “.
Испания, под средното за света
Доказателство за всичко това е, че в първата Доклад PISA по икономически въпроси, проведени през 2014 г. на 15-годишни от 18 страни членки на ОИСР, Испания постигна резултат, по-нисък от средния за останалите разгледани държави. Страните, постигнали най-напреднали позиции, бяха Китай, Белгия и Естония.
Не е доволен от това, проучването разкрива също, че всеки шести млад испанец има проблеми с решаването на прости проблеми на домашната икономика, като например разграничаване на сметки или използване на кредитна карта. Всъщност ОИСР вече предупреди, че „финансите са част от ежедневието на много тийнейджъри, които вече са потребители на финансови продукти, като например банкова сметка “.
От друга страна, изпитът PISA свързва нивото на финансово образование с пари това се твърди, че «колкото повече покупателната способност младите хора имат, толкова повече знания натрупват ”, което означава, че семействата с ниски доходи те са изправени пред живота с по-малко ресурси, за да функционират икономически. Накратко, човек с достатъчно финансови познания е по-независим.
Несъответствие в обучението
Знаейки казаното и от самото начало на кризата, в Испания са дадени различни насоки за повишаване нивото на общите икономически познания. По този начин през 2008 г. CNMV, Министерството на образованието и Централна банка на Испания популяризира Национален план за финансово образование, който наред с други функции включва портала financeparatodos.es , разработи пилотна програма за третата година на ЕСО и също така популяризира споразуменията между различни асоциации и фондации за насърчаване на стратегии, които да доближат финансовите знания до обществото.
С всичко, Фернандо Техада, директор на Банката на Испания, гарантира, че понастоящем „испанското финансово образование може ясно да се подобри“, тъй като има голямо несъответствие в обучението; има много голяма разлика между тези, които имат знания, и тези, които почти не са обучавани ”. Във всеки случай и въпреки че всички агенти се ангажират да популяризират темата, независимо дали в начално или средно училище, резултатите ще се видят в дългосрочен план.