Неокласическата административна школа е академично течение, което се основава на прилагането на практика на концепциите на класическата теория в административния процес.
Всъщност поради важността, която придават на административната практика, тя е известна като оперативно училище или административен процес. Неговите принципи се използват от повечето организации в света.
В допълнение, името на неокласическата школа отговаря на факта, че то се счита за продължение на административните принципи на класическата школа, особено на принципите, предложени от Фредерик Тейлър и Анри Файол.
Основните представители (на неокласическата школа) са Питър Ф. Дракър, Ърнест Дейл, Лорънс Епъл, Харолд Конц, Сирил О'Донъл и Джордж Тери. Исторически то възниква и се развива между 1925 и 1946 година.
Характеристики на неокласическата школа
Основните характеристики на неокласическата административна школа са:
1. Акцент върху практиката
На първо място, неокласическата школа дава приоритет на практическата част на администрацията, тъй като това, което търси, са конкретни резултати. Това предполага, че това е прагматично училище, тоест теорията има стойност само ако работи на практика.
2. Тя се основава на постулатите на класическата школа
Второ, това училище заема повечето от постулатите на класическото училище. Но те ги усъвършенстват, като им придават нова структура и измерение, за да могат да се адаптират към непредвидените обстоятелства на текущото време. Това позволява на принципите на класическото училище да имат по-голяма гъвкавост и ширина в своето приложение.
Също така, може да се каже, че неокласическата школа възниква като реакция на административната школа на човешкото поведение. В резултат на това те използват понятия като линейна и функционална организация, проблеми с властите, делегиране на отговорности и департаментализация на фирмите.
3. Фокусира се върху общите принципи на управление
Трето, неокласическата школа приема законите на научната администрация, за да намери решения на практическите проблеми на организациите. Поради тази причина те се връщат да използват концепциите на административния процес като планиране, организация, ръководство и контрол.
Междувременно общите принципи на администрацията се превръщат в ръководства за действие на административния процес. Тези принципи обаче не трябва да се прилагат по строг и абсолютен начин, а трябва да се прилагат по гъвкав и относителен начин, в зависимост от обстоятелствата.
4. Потърсете конкретни резултати
Четвърто, неокласиците смятат, че една организация работи за постигане на конкретни цели и резултати. Тези резултати и цели се постигат, когато организацията работи ефективно. Ето защо организацията трябва да бъде структурирана и организирана въз основа на тези специфични резултати.
Следователно трябва да има организационни цели, които определят резултатите, които трябва да се постигнат. Организационните цели служат като параметър за измерване и оценка на представянето на компанията.
5. Това е еклектично
И накрая, въпреки че това училище фундаментално се основава на класическите принципи на администрацията, неокласическата школа е еклектична, защото събира съдържанието на други теории и административни школи. Сред тях откриваме следното:
- Човешките отношения.
- Бюрокрация.
- Структуралист.
- Математика.
- От системите.
Принципи на неокласическата школа по мениджмънт
Най-важните принципи на неокласическата школа по управление са:
1. Единство на командването
На първо място, единството на командването се отнася до факта, че хората трябва да получават заповеди от един шеф, този термин е измислен от Анри Файол. Следователно, ако човек получи заповеди от комисия или комисия, административната система се проваля. Това създава объркване и процесът може да стане бавен и неефективен.
2. Специализация
Сега специализацията се отнася до факта, че всяко лице, област или отдел трябва да отговаря и да отговаря за конкретни и специализирани задачи. Те смятат, че специализацията повишава ефективността.
По същия начин неокласиците вярват, че могат да се прилагат различни видове специализация, като например следното от:
- Предназначение
- Операция или процеси.
- Географско местоположение или по площ.
- Тип клиент.
3. Авторитет и отговорност
Без съмнение неокласиците твърдят, че трябва да има тясна връзка между властта и отговорността, тъй като властта е способността, която човек трябва да може да командва на подчинените. Упражнява се по принудителен начин.
Докато отговорността е да се изпълнят възложените задължения. Следователно човекът, който има власт над подчинените си, поема отговорността за задачите, които трябва да изпълняват. Следователно нивото на авторитет трябва да съвпада с нивото на възложена отговорност.
4. Линеен орган и персонал
Естествено, авторитетът на линията и персонала е начин, по който неокласиците откриват, че могат да отпуснат концепцията за авторитет на класиците, но без да губят контрол. Ръководителят на генералния щаб трябва да помага на лицата, отговорни за всеки орган на власт, да постигнат целите. Следователно генералният щаб предава заповеди, контролира и координира задачи на подчинените на линията.
5. Обхват на контрола
Всъщност това, което цели този принцип, е да ограничи броя на подчинените хора, назначени на всеки началник. Чрез ограничаване на броя се постига, че началникът не губи контрол над своите подчинени. В идеалния случай всеки началник трябва да има пет или шест подчинени, които да отговарят за ефективното функциониране.
Клонове на неокласическата школа по мениджмънт
Неокласическата административна школа е разделена на два клона:
- Неокласично от управлението на индустриални фабрики Специално обучен от инженери, проследили развитието на методи, техники и процеси, предложени от Тейлър.
- Неокласическо управление и обща администрация: Този клон, формиран от Гулик и Уруик, се опитва да отговори на нуждите и проблемите на управлението на бизнеса, особено в неговата структура и контрол.
Предимства на неокласическата школа по мениджмънт
Сред основните предимства можем да споменем:
- Обновете функциите на администратора.
- Той заема основните принципи на администриране.
- Направете административния процес по-гъвкав и адаптивен.
- Предоставя инструменти за водене на групи хора.
- Той дава приоритет на ефективността и ефективността.
- Генерира по-гъвкави административни модели за организации.
- Използване на департаментализация.
Недостатъци на неокласическата административна школа
Най-важните недостатъци са:
- То е много формално и не отчита човешкия фактор.
- Техният принос се счита за малко уместен.
- Тя може да представи противоречия в своите подходи.
- Приложението му е много специфично, така че се губи общ характер.
В заключение може да се каже, че неокласическата школа е продължение на класическата административна школа. Но той усъвършенства своите постулати, което им позволява да бъдат по-гъвкави и да могат да се адаптират към настоящите промени, като се фокусират върху резултатите от административния процес.